Bronnen
• Ardon, A. & Zwan, C. van der (2023). Wat speelt hier? Laat de onderstroom spreken? Hoofddorp: Boom
• Beroepsstandaard Schoolleiders PO (2020). Geraadpleegd op https://www.schoolleidersregisterpo.nl/documenten/publicaties/2020/12/10/beroepsstandaard-schoolleiders-po
• Boonstra, J. (2020). Perspectieven op veranderingen. Bosch en Duin: Boom
• Both, C. & Bruin, A. de. (2015). Onderwijs vraagt leiderschap (3e druk). Schiedam: Scriptum.
• Buschman, M. (2016). Verbindend vermogen. Vergroot je impact op de ander, je team en je organisatie. Baarn: S2 Uitgevers.
• Covey, S.R. (2021). De zeven eigenschappen van effectief leiderschap (98e druk). Amsterdam: Business Contact.
• Eigenaarschapmodel. Geraadpleegd op https://www.motivaction.nl/kennisplatform/nieuws-en-persberichten/de-8-factoren-van-eigenaarschap
• Galenkamp, H. & Schut, J. (2021). Handboek professionele schoolcultuur (4e druk). Huizen: Pica.
• Goossens, T. (2018). Leiderschap in ontwikkeling. Groningen: Noordhoff Uitgevers B.V.
• Hart, W. (2022). Verdraaide organisaties (18e druk). Zeist: Vakmedianet Management B.V.
• Herik, M. van den & Schuitema, A. (2021). Een onderzoekende houding. Bussum: Coutinho.
• Hilst. B. van der, Mesman, C., Verbeeten, H. & Vermeulen, A. (2007). Integraal leiding geven aan onderwijsvernieuwing. Tilburg: MesoConsult B.V.
• Kanamori, T. (2003). Levenslessen van meester Kanamori. Uitgave van het kind.
• Kroon, T. & Levering, B. (Red.) (2008). Grote pedagogen in klein bestek. (1e druk). Amsterdam: Uitgeverij WSP.
• Loo, H. van der, Geelhoed, J. & Samhoud, S. (2015). Kus de visie wakker.. Amsterdam: Boom.
• Mulders & Knol (2015). Eigenaarschap van schoolleider. Geraadpleegd op https://www.thomasencharles.nl/kindgesprekken-schoolleider/
• Naaijkens, E. & Bootsma, M. (2022). De school als werkplaats. Gereedschap voor een sterke kwaliteitscultuur. Huizen: Uitgeverij Pica.
• Nottingham, J. (2020). De leeruitdaging. Diep leren in de leerkuil. Den Haag: Bazalt Educatieve uitgaven
• Nuijten, I. (2021). Dienend Leiderschap. Amsterdam: Boom.
• Lieskamp, M. (2017). Toekomstbehendig onderwijs. Het belang van eigenaarschap voor het eigen leerproces van leerlingen. Direct, 2017 (5), p24-27. Geraadpleegd op http://www.myriamlieskamp.nl/wp-content/uploads/2017/04/toekomstbehendig-onderwijs-Direct-5-2017.pdf
• Simons, R.J. (2015). Leren: wat is dat eigenlijk. Geraadpleegd op https://wij-leren.nl/leren-definitie-acht-dimensies.php
• Sinek, S. (2019). Golden circle. Geraadpleegd op https://humannavigator.org/golden-circle/
• Wierdsma, A. & Swieringa, J. (2017). Lerend organiseren: Als meer van hetzelfde niet helpt. Groningen: Noordhoff Uitgevers.
• Wiss, E. (2020). Socrates op sneakers. Amsterdam: Ambo/Anthos..
• Witte, B. de, Vink, M.J & Grinsven, M. van. (2023). Essenties van Verandermanagement. (2e druk). Meppel: Boom.
• Wolsing, J. & Verbiest, E. (2016). Schakels in de school. Beginnend leidinggeven in het primair onderwijs. Bussum: Coutinho.